Dalle sillabe complesse alla costruzione di parole e frasi::Cl I - II Scuola primaria Scuola secondaria II grado Attraverso una semplice check-list si

Attraverso una semplice check-list si possono valutare tutte le dimensioni delle abilità trasversali sulle quali è possibile intervenire attraverso i materiali proposti

e nello sviluppo evolutivo delle abilità trasversali (Capire come POTENZIARE LE ABILITA' TRASVERSALI)

comprensione del testo

i PERSONAGGI delle VOCALI

Progettare curricoli inclusivi non significa costruire programmi speciali

Dalle sillabe complesse alla costruzione di parole e frasi::Cl I - II Scuola primaria Scuola secondaria II grado Attraverso una semplice check-list siIl volume contiene una serie di attivit che linsegnante pu utilizzare per supportare lacquisizione delle competenze basilari insite nelle prime fasi di apprendimento della lettura e della scrittura e come materiale di consolidamento e recupero per rafforzare abilit in via di acquisizione, ma non ancora del tutto sufficienti. Le proposte didattiche riguardano in primo luogo il riconoscimento visivo di gruppi consonantici complessi e gruppi grafemici ad