Come affrontare le difficoltà e i disturbi in aritmetica dalla classe I alla V della Scuola Primaria GUIDO in funzione della didattica e

in funzione della didattica e contribuire alla progressiva autonomia degli allievi nello studio

di intraprendere piani di innovazione didattica basata sulle tecnologie digitali

sviluppare le abilità specifiche di tipo cognitivo e metacognitivo che intervengono in fase di produzione e di revisione di un testo

componente essenziale per impostare piani di rieducazione e attività didattiche di sostegno

Attraverso una serie di videolezioni

Come affrontare le difficoltà e i disturbi in aritmetica dalla classe I alla V della Scuola Primaria GUIDO in funzione della didattica eIl percorso, rivolto ai docenti di scuola primaria, si articola su due corsi (base e avanzato), ciascuno della durata di 25 ore. Nel suo insieme fornisce una visione a 360 gradi sulle difficolt in aritmetica, offrendo una risposta completa a tutte le problematiche che si incontrano nella didattica quotidiana in relazione ai contenuti dellintero ciclo della primaria. Ciascuna difficolt viene affrontata in relazione al processo cognitivo coinvolto in